(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《骆驼祥子》名著阅读交流会

发布时间:2021-09-21 07:06:13

学*目标 ? 1、通过知识竞赛,激发阅读兴趣与探究热 情。 ? 2、通过“我为人物代言”活动,深入分析 人物形象。 ? 3、通过“分享精彩片段、谈收获启示”, 升华阅读感悟。 ? 4、通过活动小结,理解作品的主旨。 第 1题 ? 《骆驼祥子》的作者是 。 第2题 ? 祥子与虎妞的关系是 ? 虎妞与刘四爷的关系是 ? A、 朋友 父子 ? B、 恋人 叔侄 ? C、 夫妇 父女 ? D、 师生 主仆 , 。 第3题 ? 以下情节,描述《骆驼祥子》中哪 个人物? ? A、引诱祥子 ? B、为爱情与父亲决裂 ? C、设计骗局与祥子共建安乐窝 ? D、因好吃懒做导致难产而死 第4题 ? 找出人物所对应的性格 ? A、泼辣,直爽 ? B、精明世故,阅历丰富 ? C、老实、温顺、吃苦耐劳 ? D、奸诈、贪婪、残酷 ? 1、孙侦探;2、祥子;3、虎妞; ? 4、刘四爷 第5题 ? “他感到疲乏,可是很痛快的,值 得骄傲的一种疲乏,如同骑着名马 跑了几十里那样。” ? 用了 修辞,十分贴切地表 达了祥子拉自己车的感受。 第6题 ? “车箱是那么亮,垫子是那么白。喇叭 是那么响” ? “豁出去” ? “招呼吧,伙计!是福不是祸,今儿 个就是今儿个啦!” ? “他盘算着,没点胆子哪能找到这么 俏的事” ? 以上语句,体现了作者语言艺术方面 的哪个特点? 第7题 ? 下列不是祥子沉沦主要原因的一项是 ( ) ? A、败兵的掠夺 ? B、侦探的敲诈 ? C、虎妞死于难产 ? D、用不多的钱帮助比自己更惨的老马、 小马儿祖孙 第8题 ? 祥子最大的梦想不过是拥有自己的车,却经历了 三起三落,使其失去了生活的信心,请将下列六 个情节按时间顺序排列。 ? 1、攒三年钱买车 ? 2、用虎妞的钱买车 ? 3、捡骆驼准备买车 ? 4、被孙侦探敲诈 ? 5、被大兵抢走 ? 6、为安葬虎妞卖车 第9题 ? 下面哪一项时代背景是《骆驼祥子》的创作背景? ? A、明代中期,奸臣当道,宦官专权,政治极其黑暗, 民众期盼斩妖除魔、敢于反抗的英雄人物涌现。 ? B、1905年第一次革命失败后,作者在思考、总结革命 失败的经验和教训时,深刻认识到,必须把唤醒人民看 作是自己义不容辞的义务和权利。 ? C、在“五四”运动的思潮中,作者将自己*时随性记 在笔记本眉批上的三言两语的杂感、抄录等整理,并编 辑成书,投身于这个变革大潮中。 ? D、故事发生于上世纪20年代末至30年代初,时值中国 现代史上黑暗、混乱、多灾多难的年代。天灾人祸迫使 大批破产农民涌入城市,在陌生环境中艰难求生。 第10题 ? 简述孙侦探敲诈祥子的经过。 ? 曹先生遭到特务的跟踪,不敢回家, 他让祥子去接他的老婆孩子。祥子 刚到曹家,就被孙侦探抓住。孙侦 探骗祥子说他与乱党曹先生串通, 需要花很多钱疏通才能免罪,这样 就把祥子攒下来准备第二次买车的 钱全部骗走了。 我为人物代言 祥子 ? 一个洋车夫从奋斗到堕落的历 史,个人主义者的典型。 虎妞 ? 一个老姑娘,脾气泼辣,遭到 社会无情伤害的牺牲品。 刘四爷 ? 一个极端自私自利、奸滑世故 的典型剥削阶级代表人物。 分享精彩片段、谈收获启示 活动小结 ? 深入理解作品主旨: ? 1、揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级 对劳动者的剥削、压迫;展示了军阀混战、 黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛 苦深渊中的图景,寄予了作者深切的同情。 ? 2、回答了破产农民涌进城市之后的命运问 题,表明城市贫民要做生活和命运的主人, 单靠个人奋斗是没有出路的。 布置作业 ? 通过此次活动,请将你撰写的 《骆驼祥子读后感》,朗读给 身边的同学听听,分享彼此的 感悟与收获。

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